Let's play : jeu et développement cognitif

(Par Biglucibe)

Selon les psychologues de l'éducation, les jeux en bas âge seraient très profitables à notre développement cognitif.

On distingue communément deux types de jeux, le jeu "libre" et le jeu "réglé". Un exemple de jeu "libre", ce sont les Cow-boys et les indiens. On peut les déplacer comme on veut, les faire réaliser les actions qu'on veut. A la limite, rien n'empêche de les transformer en petits sodomites éclatants de vitalité. Un exemple de jeu "réglé" est donné par les échecs. Chaque pion ne peut se mouvoir que d'une certaine façon, et la partie est orientée vers un unique but prédéfini. Quand on n'y respecte pas les règles, on ne joue tout simplement plus aux échecs.

Dès lors... Ces appellations n'ont-elles pas le mérite de nous faire réfléchir? Un enfant qui ne jouerait qu'à des jeux libres n'aurait-il aucune limite? Les acquerrait-il plus difficilement? Parallèlement, un enfant sensibilisé au maximum à certaines règles fera-t-il un bon soldat?

La réduction est sans doute trop simpliste, posons la question autrement en prenant l'un ou l'autre exemple.

Le jeu "Cow-boys et indiens" est-il au fond si libre que cela? En réalité, ils supposent quand même une utilisation liée à la guerre. Les poupées Barbie, quant à elles... Jeu libre ou jeu réglé? Barbie peut être coiffée, habillée, déshabillée, rencontrer et discuter avec d'autres Barbie, et surtout avec Ken. Barbie aussi a des accessoires.

Que penser des "règles" implicitement proposées par ces jeux? N'est-ce pas un bon petit pré-formatage, un apprentissage... De la situation adulte?


Qu'en pensez-vous?
Que savez-vous ou qu'avez-vous réfléchi à propos du jeu comme moteur de développement?